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言语康复
  •  2010/9/4 16:16:58

    置顶宝宝语言训练有技巧

    前语言期(0-1岁)   即使是刚出生的婴儿,也能从妈妈对其哭声的回应中,慢慢建立自己的沟通模式。   出生至2个月:这时的婴儿会使用不同的哭声,来告诉我们他的需求,所以父母亲最重要的任务是观察记录他的声音,并做出正确的回应,在回应时以适当的语言和他沟通。   比如孩子饿... 阅读全文>>
  •  2012/11/22 15:10:09

    聋儿的沟通能力训练方法

        听障儿童如果要真正融入主流社会,除了要具备良好的听觉、语言、发音和认知能力之外,还要懂得如何与人沟通,要掌握基本的口语和行为交流技巧。这些应该从康复训练的早期就给予关注,如果到孩子年龄较大以后再培养建立这些习惯会难度很大。沟通技巧主要包括以下... 阅读全文>>
    标签: 孩子 技巧 能力 如何 
  •  2012/11/1 11:59:06

    聋儿听觉训练应该注意哪些问题?

    1、要让聋儿感受丰富多彩的声音,切忌单调的声音。  2、听觉训练应与日常生活相结合,让他们多听有意义的声音。  3、听觉训练应和语言训练相结合,听觉训练的内容除了听自然的声响外,语言是最关键和重要的内容。  4、听觉训练应采用游戏形式。  5、听觉训练应每天进行。... 阅读全文>>
  •  2011/9/10 10:12:04

    语言频率指的是什么?

    人耳听能到的声波范围约在20 Hz-20000 Hz之间。低于20 Hz称为次声波,高于20000Hz称为超声波。次声波和超声波人耳都不能听到。500 Hz、1000 Hz、2000 Hz三个频率是人们言语交往的主要频率故称为语言频率。 聋儿配戴助听器后,如果只有在500 Hz、... 阅读全文>>
  •  2011/4/27 17:06:41

    聋儿构音障碍的治疗

      构音器官评定所发现的异常部位便是构音训练的重点部位;构音评定所发现的哪些音可以发,哪些音不能发,哪些音不清晰等就决定了构音训练时的发音顺序。一般来说均应遵循由易到难的原则。   1、构音改善的训练   (1)舌唇运动训练:通过构音器官检查,可以发现几乎... 阅读全文>>
  •  2011/4/27 16:46:30

    言语障碍的定义

      言语障碍(speech disorders),又称“言语异常”、“言语缺陷”。超过正常限度的言语异常。如果一个人的言语有以下特点中的任何一个,就可以认为是有言语障碍:   1、音量太小不易听到。   2、... 阅读全文>>
  •  2011/4/27 16:43:49

    唇腭裂患者的语言治疗

      一般的唇腭裂患者,如果能在1—2岁的早期正确地完成唇腭裂的修复治疗,则他们大多都可学到正常的语言不必再作语言治疗。不过,早期治疗不当或在早期未得治疗的年龄较大的唇腭裂患者,则在一期或二期修复治疗以后,即需继之以语言治疗,矫正其错误的语言习惯,训练他们进... 阅读全文>>
  •  2011/4/27 16:39:18

    聋儿康复-发声障碍训练(二)

           一、强调呼吸训练的方式方法         1》平静呼吸       &nbs... 阅读全文>>
  •  2011/4/27 15:36:45

    聋儿康复-发声障碍及训练内容(一)

         一、发声系统(声带)         1》声门开放呈倒置“Ⅴ”形      &nb... 阅读全文>>
  •  2011/4/10 23:27:46

    FM系统对听障儿童不同环境下言语识别能力的影响

    数字助听器问世以来,人们对它的技术特征和临床使用价值一直都持肯定的态度[1、2],它使听障人士的生活质量和言语交流有了根本性的改变。但即使是配戴了最先进的助听设备,也会在远距离、噪音环境、多人交谈、看电视、听电话等情景下存在不同程度的聆听困难。为了解决在公众场合由于... 阅读全文>>
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